人大代表呼吁高考改革：孩子等不起

　　高考，扼殺了孩子的創造性，將學生變成了做題機器。

　　昨天，全國人大代表、河南理工大學萬方科技學院董事長李光宇在做客河南商報和大河網聯合開設的“兩會會客廳”時，呼吁盡快推進高考改革，“孩子等不起，國家也等不起”。

　　一宗罪

　　加重考生和家長負擔

　　河南是人口大省，考生多，競爭激烈，為考上好大學，考生起早貪黑，拼命學習，“壓力山大”。

　　在很多考生和家長心中，要想考個好大學，得進個好高中，想上個好高中，就得上個好初中……如此一來，導致小學、初中、幼兒園都有“重點學校”。

　　孩子從小學就開始報各種培訓班、補習班，參加各種優質初中的選拔考試，孩子辛苦不說，弄得家長也疲憊不堪。

　　李光宇說，要考個好大學，必須得上個好高中、好初中，如此，學生的負擔太重。

　　二宗罪

　　導致教育不公平

　　“河南人口佔全國人口的1/13，北大、清華理應有1/13的位子屬於河南考生，但河南考生考北大、清華的難度是北京考生的20倍。”李光宇說。

　　盡管這些年高考招生人數、錄取比例一再增加，但河南的一本上線率仍然比較低，也就是7%左右。河南考生要想上北大、清華，就要比北京考生多考100多分，在河南上三本的，在有些地方可以上一本。

　　李光宇說，全國在校研究生是172萬，河南隻有3.2萬，河南在校研究生人數只是全國的1.86%。河南在校博士生為1500人左右，在全國佔比更低。在他看來，“要從根本上改變，就要寄希望於高考改革，盡快改革。”

　　三宗罪

　　扼殺孩子的創造性

　　“高考扼殺孩子的創造性，這是最要命的。”李光宇說。

　　說到此，他一連用了三個“怎麼可能”：沒有創造性，怎麼可能讓中國制造變為中國創造？怎麼可能打造出中國經濟的升級版？怎麼可能有創新型人才？

　　他說，高考把孩子框起來，變成做題機器。在高考這個指揮棒的指揮下，出現了“學前教育小學化，小學教育中學化，中學教育大學化，大學教育不學化”的怪圈。

　　建議

　　盡快推進高考改革

　　“去年，十八屆三中全會提出高考改革，教育部和各省都有些說法，我擔心改革進程太慢，也擔心改的過程中變味。”李光宇認為，一定要加快高考改革。他建議，在高考改革上要拿出1978年一刻都不能等、立即就做的勁頭。“當時，教育部已經把方案報到國務院了，鄧小平說去國務院把方案追回來，當年就改，當年就考。”李光宇說，應該拿出當年隻爭朝夕的魄力和政治決斷，孩子等不得，國家也等不得。

　　訪談1+1

　　人大代表游吟歌：建議按人口比例分配招生計劃

　　重點高校的分省招生計劃，是如何分配的？

　　“高校在制定分省招生計劃時，可能會綜合考慮該省的生源質量、就業情況等，不過也會受以往計劃分配傳統的影響，所謂傳統是指計劃經濟時代招生計劃的分配情況。”省內一高校招生工作人員說。

　　此外，河南重點高校少也是一大原因。李光宇說，按人口比例來算，河南應該有3所985院校、8所211院校。實際上，河南沒一所985院校，211院校也隻有鄭大。

　　最近幾年，河南教育界全國人大代表對教育公平都很關注，一直呼吁教育公平。來自河南的人大代表、河南理工大學音樂學院副院長游吟歌認為，按考生人數比例分配招生計劃是比較合理的。按人口比例分配招生計劃，中國政法大學從2006年就開始實行了。

　　部屬高校由國家財政投入，是全國人民的高校，可是，現在很多部屬高校將大部分招生計劃給了所在地，淪為“地方”高校。李光宇建議，國家應加大對河南高校的支持，支持本省高校提高教育質量。

(來源:大河網)