叢斌委員提出了兩個問題:如何落實國企發展職業教育的職責,切實為企業轉型升級提供人才支撐?如何進一步引導社會力量通過多種形式辦職業教育?

　　針對第一個問題,國務院國資委副主任徐福順指出,要健全職業教育機構,配備必要的人員,明確職業教育的責任目標、責任部門和具體負責人,充分挖掘企業職業教育資源。要努力探索以中央企業集團為龍頭的職教集團辦學模式,完善相關政策,對符合政策的中央企業所辦的職業院校列入職業教育整體規劃,培育一批示范性的學校。積極推進校企合作,加強與有關職業院校的合作辦學,優勢互補,積極為學生實習、教師實踐提供條件和方便。

　　“同時,要堅持‘走出去’與‘請進來’相結合。”徐福順說,要積極開展職業教育國際合作,借鑒有關國家的經驗和做法,探索適應“走出去”的職業教育新模式,將企業需求與職業教育緊密結合,培養既懂管理又會操作的實用型技能人才。

　　袁貴仁指出,民辦職業教育是我們國家職業教育事業的重要組成部分。引導社會力量興辦民辦教育,具有巨大的空間和潛力,要進一步鼓勵和引導社會力量舉辦職業教育,形成多元主體辦學,多渠道投資職業教育的良好局面。

　　袁貴仁介紹了以下幾種形式:一是積極支持包括企業在內的各類辦學主體,通過獨資、合資、合作等方式舉辦民辦職業教育。二是探索發展股份制、混合所有制職業院校,允許以資本、知識、技術、管理等要素參與辦學,並享有相應的權利。探索社會力量舉辦的職業院校和公辦的職業院校相互委托管理和購買服務的機制。三是引導行業、企業等社會力量參與教育過程,共同開發課程和教材、提供師資和實訓。四是社會力量舉辦的職業院校與公辦職業院校具有同等法律地位,依法享受相關的教育、財稅、土地、金融等政策。五是健全政府補貼、購買服務、助學貸款、基金獎勵、捐資激勵等制度。

　　本報北京6月30日訊

(來源:法制日報)

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