高考加分不妨公开公正

　　2009年底和2010年初,上海和厦门国际马拉松比赛接连出现因要“骗取高考加分”而集体作弊的丑闻,在2009年,还有媒体报道,浙江省绍兴一中提出航模高考加分申请的19名考生中,有13名是当地各级领导干部的子女,其余6名是教师子弟。一时间,“体育高考加分沦为某些人手中特权”等说法甚嚣尘上(10月27日《中国青年报》)。

　　近年来,“骗取高考加分”的丑闻不断。比如,四体不勤的考生,可以被“包装”成为体育特长生；五音不全的考生,也可以摇身一变成为艺术特长生。这些“特殊人才”均因获得了高考加分,而挤进了理想大学。骗取高考加分,不仅严重损害了教育公平,而且使高考加分制度遭遇了空前的信任危机。

　　在现行的应试教育体制下,高考是对学生学习成果的一次全面检验。虽然高考存在某些弊端,但也最大限度地体现了教育公平。然而,有相当一部分学生及家长,绞尽脑汁地去挑战公平,企图通过走旁门左道闯过高考这道难关,最终达到升入大学的目的。比如,有的考生在考场内“玩魔术”,使用各种见不得人的作弊手段,“考”出一个好成绩；有的家长在考场外“走捷径”,利用钱权交易取得高考加分,“加”进一所重点大学。特别是自主招生的高校越来越多,但缺乏监管和透明度；对学生的加分标准也在不断变化,加分范围越来越宽,从体育和艺术特长生到教师及公务员子女等等,不一而足。问题是,体育和艺术特长生加分政策,本来是为了弥补招生制度的某些缺陷,但在实际操作过程中却事与愿违,日益凸显出“滥加分”、“拼爹加分”等不公平现象。殊不知,这种政策性的营私舞弊行为,比考生在考场中的作弊行为更可怕。

　　因此,应警惕高考加分政策成为教育不公又一“出口”。监督和规范考生及家长诚信对待高考,重点打击涉及高考的违法行为,显得十分必要。特别是,应为高考制定一部比较全面的法律,对高考的命题、考试、录取等方面的诸多事项予以全面细致的规范,以减少作弊和不公平事件发生。比如,针对高考加分政策,可实行听证制度,邀请学生、家长、老师和媒体等参与,将高考加分公开化,透明化,加强社会监督。

　　湖北 汪昌莲/读者

(来源:法制日报)